医学类专业教育研究会工作的指导思想：在中国职业技术教育学会卫生教育委员会的领导、管理、指导下，在《中国职业技术教育学会章程》规定的范围内，团结、组织医学类专业教育研究会会员、全国卫生职业院校教师和医学科技工作者，对现代卫生职业教育的发展理论进行深入研究、积极实践；加强对医学类专业职业教育的指导，交流推广卫生职业教育的先进经验；以发展为目标，以学术活动为支柱以社会效益为准则，积极探索新时期学会的管理模式和运行机制，广泛开展各类学术活动和继续教育，促进我国卫生职业教育的健康发展，为我国卫生职业教育的发展做出应有贡献。
（1）建立研究会与各会员单位联系渠道。由会长单位设立研究会办公室，处理研究会事务，通过电话、信箱，及时沟通有关信息。
（2）召开研究会会员会议，审议学会工作计划与总结。
（3）召开副会长以上办公会，讨论研究会工作重要事务。
（4）改革会员单位会议形式，使研究会议适应学会改革的要求。探索通过网络开会的可行性。
建立研究会办公室工作规章制度，保证各项工作有章可循。着重抓好研究会的思想建设、组织建设、制度建设和作风建设。力求使各项工作制度化、规范化、科学化，不断促进和提高研究会的工作水平和管理水平。
把符合本会章程规定，有参与研究会工作积极性的卫生职业教育教师及其相关的人员（单位）吸纳到本研究会。努力探索多元化会员结构，稳妥发展医疗单位会员（团体会员），酌情聘任荣誉会员、高级会员、资深会员。
加强横向联合，积极开展与兄弟学会（协会）的合作。
组织开展学术活动是研究会工作最基本的任务，也是提高教师业务素质，促进卫生职业教育发展的有效途径之一。
（1）学术研讨 根据医学类专业教育需要，充分发挥研究会的人才优势，组织开展针对医学类各专业的教学改革和专题立项研究，并使研究成果尽快运用于教学实践中；组织有关卫生职业教育教学改革的热点和难点的研讨；结合专业的市场需求情况，对专业发展方向等重大问题进行调查研究，提出富有远见和建设性的意见，为有关部门的工作提供技术支持，为政府决策当好参谋。
（2）学术交流 根据全国各地区各院校卫生职业教育发展的不同特点，组织医学类各专业学术交流活动3～5次，总结交流医学类各专业教育教学改革的先进经验。及时提供咨询和指导，促进医学类专业教学工作水平不断提高。
（3）创新成果推介 组织医学类专业教育教学课题研究，对医学类各专业教育教学改革的创新成果及时推介，以提高我国卫生职业教育医学类各专业的教学、人才培养质量。
（4）组织开展综合性、跨学科、开放式的各类学术活动，提高学术活动质量，努力形成有较大影响和良好声誉的学术“精品”，促进卫生职业教育事业的发展。
（5）举办“教师教育论坛” 邀请名院、校长、名教师，就职业教育教师教育思想和理念的转变、教师培养、培训模式的创新等热点问题进行研讨。
（1）对医学类各专业专业骨干教师进行培训，充分利用各专业实训基地，加强教师实践能力的培养，提高专业教师“双师素质”。
（2）组织 l－2次西部讲学活动，支持西部院校的课程改革和师资队伍建设。
（3）举办“教育科研研讨班”，对参与卫生职业教育课题研究的立项负责人及教师进行业务培训。
1. 在卫生教育专业委员会的统一部署下，组织制定医学类主体专业专业建设基本标准，规范专业建设，提高人才培养质量。
2．研究主体专业核心课程基本要求，制定核心课程建设标准。
3．制定医学类主体专业实验室（实训基地）建设标准，加强实训基地建设。
4．根据卫生职业教育特点，组织编写具有职业教育特色的专业教材和相关参考资料。在对各专业教材编写和使用情况调查研究的基础上，制定各专业教材建设规划，并分阶段组织编写和修订，同时开展优秀教材的评审和推荐工作。
为使医学类各专业相关信息更快地传播，使更多的会员接收本研究会发出的信息，研究会将积极为“中华卫生职业教育信息网”提供各类信息，及时发布和传递医学类专业研究会的工作动态，发布有关成果和经验推广等信息，促进学会工作网络化建设，使之成为会员进行信息沟通的窗口、学术交流的平台，主动为各院校提供服务，达到信息资源的“共建、共知、共享”。
五、完成卫生教育专业委员会交办的相关工作。
医学类专业教育研究会
二○○七年十月三十一日
中国职业技术教育学会卫生教育委员会
医学类专业教育研究会二○○八年工作要点
1.在全国高职高专类学校开展调研，摸清该类学校目前开展医学类教育的狀况，医学类专业目前开设有多少个方向；
2．调查医学类专业教学计划，课程如何开设；
3.各校医学类专业每年招生数；
4．综合分析调查资料，于10月份召开研究会，讨论课程的整合、教学内容的改革、教材的使用、明确培养模式等；
1.规范《诊断学》技能操作，开展《诊断学》技能操作培训班。在青年教师中进行《诊断学》技能操作竞赛；
2.临床医学专业新技能、新技术培训班；
3.学校经验介绍：高职高专医学院校如何面向基层培养合格人才。
三、在中国职业技术教育学会卫生教育委员会的指导下，开展课题研究。
医学类专业教育研究会
二○○七年十月三十一日
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